Los saberes de mis estudiantes

En la denominada sociedad del conocimiento en la que debe de prevalecer la búsqueda del mismo, se palpa que no es homogénea esta ideología principalmente en el sector estudiantil de la educación media superior rural; un ejemplo de ello, es el uso de la tecnología en los estudiantes, a quienes simplemente no les llama la atención; entre las posibles causas de este problema, se encuentra el uso ineficaz de la tecnología en educación básica y media básica; lo que origina que al llegar a un nivel medio superior, desconozca parcialmente o completamente sobre los usos del mismo, tal como es el uso del internet en el aula de clases y mas aún como un medio de comunicación.

A pesar de ello, existe una minoría de alumnos que contrarresta con el sector antes mencionado, se encuentran aquellos que por curiosidad, necesidad, han tenido que recurrir a él; para obtener información en las distintas asignaturas que cursa, otros de los usos que se ha dados con la moda del Mp3 es descargar archivos de música así como videos.
Respecto a los usos como espacio social predomina el espacio virtual para hacer amigos, para comunicarse entre ellos e incluso con algunos de sus maestros; así mismo, lo aprovechan como el medio para compartir información, archivos de tareas o de otro tipo, para buscar y comprar productos (solo un alumno manifestó este uso, que por cierto es de los afortunados en tener internet cerca de su casa).

Por otra parte, reflexionando con este pequeño grupo sobre la importancia que tiene el internet en su formación educativa, en su vida misma y que hay que aprovechar al máximo lo que saben de él para aplicarlo, se propuso, que todos ellos tuvieran un correo; para que así cuando surjan dudas sobre alguna actividad, el docente puede dar asesorías en línea, fijando un horario; tomando en cuenta que muchos de ellos en ocasiones no pueden asistir a clases por situaciones económicas, se sugiere que las tareas se coloquen en una página de internet en la que ellos puedan accesar o bien mediante el uso de mensajería les llegue la información (claro queda que en ocasiones cuando falla el internet en la escuela no se podrá enviar enseguida); para los que tienen una computadora de escritorio en casa y así lo deseen, tener los archivos de presentaciones de la clase para que así en su hogar con tranquilidad puedan retomar algunas ideasy estudiarlas; tener una diversidad de información no solo por medio de libros sino también de páginas sobre el tema de la clase; de tal manera, que una vez a la semana se planee entrar al centro de computo de la escuela para búsqueda de información y que sea revisada por el docente.

La estrategia a seguir para lograr lo antes planteado se encuentra homogeneizar el conocimiento sobre el uso del internet que ellos tienen, en un primer momento entre ellos mismos (8 alumnos encuestados ya que no todos tiene por igual los mismos conocimientos), posteriormente este grupo ayudara a que todos sus demás compañeros creen una cuenta de correo y que la mantengan vigente (que la retroalimentación del tema se envíe por correo al docente), que el docente abra un blog y que allí coloque las indicaciones de algunas tareas y por último que en algunos temas abra foros de debate.

Nota: Esta propuesta se pretende realizar al inicio del semestre próximo.

Mi confrontación con la docencia

En el 2001 incie mis labores como docente, mi profesión de origen como la mayoría de los docentes a nivel medio superior no corresponde al área educativa; sin embargo, dentro del plan de estudios de mi carrera de origen: Lic. en Enfermería, incluía seminario en docencia que me ayudó a enfrentar algunos de los desafios que tendría mas adelante al ser formadora de conocimientos de preparar estudiantes para la vida.

Después de las trabas para ingresar al sistema de Educación Media Superior, ya que me encontraba realizando funciones de enfermera brigadista en la misma zona que se encuentra el plantel en que iniclamnete laboraba, inicie mis labores docentes dando clases en materias acorde a mi formación, lo que de alguna manera coadyuvo en que al principio no tuviera tantos problemas, recuerdo que inicie presentándome con el grupo, respondiendo preguntas de los alumnos ante un maestro nuevo, y luego de estar en el ambiente les pregunte que temas habían abordado del programa; lo que me preocupaba era que casi no habían visto nada estaban atrasados en los contenidos y la semana siguiente eran exámenes del segundo parcial.

En ese momento lo que realice fue integrarlos por equipo para realizar exposiciones (recuerdo que en la clase de seminario en docencia me dijeron que la técnica de exposición es buena pero no hay que abusar de ella, cuando estas atrasado en contenidos ella te saca de apuros) así que me dije a mi misma pongamos en práctica lo que sabes; e inicie las clases, al término de cada exposición realizaba un encuadre del tema, y en el pizarrón realizaba un mapa conceptual del tema expuesto y para complementar les daba un cuestionario para resolver.

Sin embargo, creo que lo que me impulso a continuar al escuchar este tipo de comentarios y otros más como: maestra que bueno que ya aguantó aquí en el ejido, sabe usted es la segunda maestra que aguanta mucho tiempo, muchos han pasado por aquí pero sabe extrañan pronto la ciudad o no aguantan las carencias que aquí hay y se van por algo mejor; pero hay algo que ellos no sabían y tampoco ustedes que están leyendo estas líneas, mis estudios de las carrera lo realice con una beca de colegiatura y desde la secundaria he trabajado para estudiar; por lo tanto se que las cosa no son fáciles solo es cuestión de echarles ganas, ser paciente y perseverante. Tantas historias que escuche por parte de mis alumnos, me alentaron a que ellos merecen algo mejor solo necesitan el estímulo, así como nosotros como docentes lo necesitamos para cargarnos las pilas; y si me encontraba por decisión propia o por el destino en el ámbito docente como dice mi mamá “hay que agarrar al toro por lo cuernos y enfrentarlo”; ser profesor no es tarea fácil requiere mucho ingenio para preparar las clases, recuerdo que en un curso dijeron, maestro si para que el alumno aprenda tienes que entrar de cabeza hazlo, no tengas miedo.

Como docente después del recuento del tiempo, me siento satisfecha, y sigo teniendo satisfacción cuando tienen un logro, (en esos momentos pienso vale la pena lo que hago, ese es mi alumno, si da resultado lo que estoy haciendo); alguna de las satisfacciones ha sido que ingresen a nivel superior (muchos de ellos a la universidad) los que no pudieron seguir estudiando, que actualmente se encuentran laborando en el hospital, que destaquen en concursos hasta el simple hecho de terminar sus estudios de bachillerato. En mi familia nadie es profesor soy la única que se encuentra en este contexto, ser docente ha significado y significa ser el responsable de una vida humana, porque formamos y preparamos a alguien para la vida, tenemos la plastilina a la que hay que moldear y más aún en educación media superior cuando están a un paso del nivel superior, a nosotros nos toca la carga de ir corrigiendo las carencias que van arrastrando desde la secundaria y en ocasiones desde la primaria, pero no con todos se puede siempre, en ocasiones hay que evitar el sentimentalismo (maestra si repruebo me sacan de la escuela y a mis hermanitas también, y otras cosas desagradables).

Po último las insatisfacciones, -aun cuando parezca que todo esta bien siempre hay una espina que tenemos y no la podemos sacar-; considero que parte de las insatisfacciones que tengo se deben principalmente al sistema, a política; como docente del componente profesional uno realiza actividades de vinculación para realizar prácticas en la comunidad, visitas a instituciones, y a pesar de que en los programas de estudio se contemplan que se realicen, como docente se realiza el programa que sustente el porque los voy llevar de visita, por ejemplo al asilo, que se logra con ello y en ocasiones, con permiso del director del plantel se realiza la vinculación, la institución acepta a los alumnos y que sucede, maestra sabe ya hay una persona que se encarga de hacer la vinculación me acaban de notificar, no se va a llevar a cabo la actividad porque ahora hasta en el intersemestre si quiere se realizará, pero ingeniero o licenciado si el hospital ya acepto, porque no habla para que se haga la excepción y la respuesta es no se puede (en esos momentos pienso ni las neuronas que se murieron, ni lo que gaste de tinta, ni el tiempo para hacer el programa y peor para que los voy a llevar cuando las clases ya terminaron si yo necesitaba contextualizar al alumno a inicio del semestre, en el receso de ellos aunque quieran no van a poder ir si en ocasiones no tienen ni para su pasaje, muchos de ellos en vacaciones trabajan para seguir estudiando).

Cuando estuve en el plantel Miguel Hidalgo, no fue fácil había maestros que se reunían con alumnos para consumir bebidas alcohólicas y no poder hacer nada (siempre tuve presente no veas que hacen los demás si no que haces tu para que las cosas se mejoren); y por último el que no te reconozcan el trabajo, cuando vienen los concursos para docentes para que te den las constancias correspondientes de lo que has hecho, en ese momento les da amnesia a los coordinadores; como docente el tiempo extra se da e incluso hasta de la bolsa damos para lograr objetivos académicos para los alumnos; pero siento que la parte académica en ocasiones se olvidan del lado humano del personal que tienen a su cargo.

Mi aventura de ser docente

En el 2001, laboraba como enfermera brigadista en el municipio de Candelaria Campeche, la ruta que me correspondía atender eran aquellas cerca de la frontera de Guatemala; rumbo a la comunidad sede, a orillas de la carretera se encontraba un plantel educativo que llamaba mi atención, debido que en todo el trayecto del viaje era contemplar campos, lagunas, vegetación exuberante ver animales de granja en la carretera y de pronto a lo lejos se contemplaba un edificio que no encaja en ese panorama: un CECyTEC (plantel Miguel Hidalgo). Meses después, en el periódico oficial de Campeche, salió una convocatoria para concursar por 21 horas como docente para impartir en la carrera técnica de Enfermería General; cabe mencionar que nunca pensé en ser docente; sin embargo, con apenas un año de haber culminado el servicio social estar trabajando en algo que me gustaba, y con la chispa de la juventud que hasta ahora considero tener; en mi interior había algo que me indicaba que experimentara, nada iba a perder.

Antes de continuar, quiero mencionarles que para llegar al ejido de Miguel Hidalgo, son aproximadamente 6 hrs de viaje dependiendo de las condiciones de la carretera; el autobús solo llega al municipio y para trasladarse al ejido es por medio de camionetas, la última sale a las 3 de la tarde (fuera de ese horario, solo te queda pedir un aventón). Recuerdo que el primer día que llegue a la escuela, me recibió el encargado de orden quien me indicó donde se encontraba la dirección, y fue el coordinador administrativo quien me dio mi horario y los programas, me dio la bienvenida y una frase que no olvidaré “en sus manos dejamos a los alumnos”; saben lo que significo eso, estaban dejando en mis manos la vida futura de unos adolescentes.

Por otra parte, algo que considero que me ayudo a identificarme con los alumnos como profesor, fue la edad cuando ingrese como docente tenía 23 años y el rango de edad de los alumnos oscilaba de 15-20 años; algunos de ellos que me conocieron como enfermera o me habían visto en la comunidad impartiendo pláticas, realizando citologías vaginales o aplicando vacunas, me preguntaban si me gustaba dar clases, porque había renunciado como enfermera, yo respondía que ser enfermera tiene muchos campos y que el educativo era uno de ellos, y que yo misma me admiraba de haberme identificado como docente, y que no dejaba de ser enfermera, para mi ellos eran la comunidad a la cual le realizaba las pláticas, estaba pendiente ahora no propiamente de su esquema de vacunación pero si del conocimiento que iban adquiriendo y que fuera de calidad. Lo anterior se los mencionaba con frecuencia debido a que la meta para la mayoría de ellos era cumplir el sueño americano, terminar la prepa o si no podían con la escuela, pues la solución era irse al “al extranjero”; esa era una de las cosas que me llamaba la atención para el adolescente de la ciudad no es marcado este sueño; e incluso hay alumnos que alguna vez se atrevieron a decirme que tenía mas futuro como enfermera (porque sabían que lo que ganaba como docente apenas me alcanzaba para pagar la renta y comer, para sobrevivir).

Una reflexión que me gusta decirles a mis alumnos que alguna vez escuche es que, la escuela es nuestro segundo hogar, les decía ustedes se levantan aproximadamente a las 4 de la mañana para alistarse y estar a las 7 en la escuela y regresan a su hogar a las 16:30 hrs; pues de igual manera pasa con los maestros, a esa hora nos levantamos para salir de nuestra casa a mas tardar a las 5:30 y tomar la combi para llegar al plantel, retornamos a nuestro hogar a la misma hora que ustedes; lo cual significa que aproximadamente 8 horas convivimos, y como en toda familia tenemos problemas, alegrías y tristezas; así que tratemos de convivir lo mejor que se pueda, el día de mañana cosecharemos lo bueno que plantemos ahora.

Sin embargo, lo que me impulso a continuar en la docencia fueron los comentarios de los alumnos uno de los que no olvidaré fue el siguiente: maestra que bueno que ya aguantó aquí en el ejido, sabe usted es la segunda maestra que aguanta mucho tiempo, muchos han pasado por aquí pero sabe extrañan pronto la ciudad o no aguantan las carencias que aquí hay y se van por algo mejor. De alguna manera me sentía identificada con ellos, y las vivencias que tuve con mis alumnos, me alentaron a que ellos merecen algo mejor solo necesitan el estímulo, así como nosotros como docentes lo necesitamos para cargarnos las pilas; y si me encontraba por decisión propia o por el destino en el ámbito docente como dice mi mamá “hay que agarrar al toro por lo cuernos y enfrentarlo”; ser profesor no es tarea fácil requiere mucho ingenio para preparar las clases, recuerdo que en un curso dijeron, maestro si para que el alumno aprenda tienes que entrar de cabeza hazlo, no tengas miedo.

Por otra parte, en este camino del quehacer docente, es importante elaborar nuestra identidad docente como menciona Esteve, crear, ese sello que te hace diferente a los demás, difícil tarea pero que es necesario. Como docente después del recuento del tiempo, me siento satisfecha, y sigo teniendo satisfacción cuando tienen un logro, (en esos momentos pienso vale la pena lo que hago, ese es mi alumno, si da resultado lo que estoy haciendo); alguna de las satisfacciones ha sido que ingresen a nivel superior (muchos de ellos a la universidad) los que no pudieron seguir estudiando, que actualmente se encuentran laborando en el hospital, que destaquen en concursos, hasta el simple hecho de terminar sus estudios de bachillerato. Ser profesor no es tarea fácil requiere mucho ingenio para preparar las clases, que cada clase sea algo nuevo; esa es la parte tediosa buscar la manera de introducir al alumno en el contexto que sea actual de interés. Para lograrlo hay que conservar el dinamismo, en ocasiones leo las revistas que ellos acostumbran con el fin de estar en sintonía y comenzar la clase diciéndoles (en el caso de que el tema sea el duelo) que sentirían si Nigga se muere.

En otras ocasiones ocurre que en el plantel existen alumnos que requieren ayuda especial porque tienen un problema y eso no les permite sacar el potencial, la haces de psicólogo y con el fin de saber que decirles tienes que leer sobre psicología. Personalmente la docencia en este nivel me ha permitido tener satisfacciones profesionales, desde mi ingreso en este nivel he acudido a los cursos que se me ha comisionado, otras veces cuando se otorga el permiso he ido por mi cuenta, he buscado los medios para seguirme preparando en beneficio no solo para mí, si no el de mis alumnos, que lo que estudie lo aplique; aunque el deseo de seguir actualizándome siempre está y espero seguir teniéndolo por mucho tiempo, en muchas ocasiones no es posible acudir a los cursos ya que es por comisión y no he sido la afortunada (hay muchas cosas que decir pero si sigo escribiendo acaparo todo el foro, así que paso a mencionar las insatisfacciones).

Por último las insatisfacciones, -aun cuando parezca que todo esta bien siempre hay una espina que tenemos y no la podemos sacar-; considero que parte de las insatisfacciones que tengo se deben principalmente al sistema, a la política del mismo.

Cuando estuve en el plantel Miguel Hidalgo, no fue fácil había maestros que se reunían con alumnos para consumir bebidas alcohólicas y te sientes con impotencia por no poder hacer nada ante esta situación (siempre tuve presente no veas que hacen los demás si no que haces tú para que las cosas mejoren); y por último el que no te reconozcan el trabajo, cuando vienen los concursos para docentes para que te den las constancias correspondientes de lo que has hecho, en ese momento les da amnesia a los coordinadores; siento que los encargados del área académica les hace falta cursos de manejo de personal, en ocasiones se olvidan del lado humano del personal que tienen a su cargo y que es importante reconocer la labor que cada uno de ellos realiza.